ما هي ابرز سلبيات نظام الفصول الثلاثة؟ وزارة التعليم السعودي تٌعقب – موقع مصر فور 2025

عيوب نظام الثلاثة فصول الدراسية تم تطبيق هذا النظام من قبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية، وهذا لما له من مميزات كثيرة، وهذا واضح من الدراسات التي درسها المختصون، وهذا على الرغم من التحديات والجوانب السلبية، وأن هذا النظام ليس نظاما مبتكرا وحديثا، لأن هناك العديد من الدول التي طبقت سابقا نظام الثلاثة فصول الدراسية، وقد أثبتت هذه الدول فعالية وتقدم هذا النظام وأن هذا هو السبب للتطوير الأكاديمي .

عيوب نظام الفصول الثلاثة

لقد تم تطبيق نظام الثلاثة فصول الدراسية، ولكن هناك بعض التحديات والصعوبات التي نواجهها والتي يجب العمل عليها لحل هذه المشاكل. تشمل النقاط السلبية لنظام الثلاثة فصول الدراسية ما يلي

• ويميل المعلمون إلى الانفصال عن المناهج التعليمية وعدم تجاهلها وتقديمها بشكل كامل ومتكامل.
• وزارة التربية والتعليم لم تهتم بالعدد والكم ولم تدرك أهمية جودة الأداء الأكاديمي للطلبة.
• ومن السلبيات أن إجازات المعلمين تم تقليصها وتقليلها، وهذا يعكس عدم زيادة الفوائد المالية.
• تنعكس وتيرة الفصل الدراسي إلى حد كبير في تراجع مستوى النتائج، مما يؤدي إلى عدم التطابق بين عدد أسابيع الدراسة ونطاق المنهج الدراسي.
• الآن هناك الكثير من الإجازات القصيرة ونقص خطير في الوقت، وهذا هو أحد العيوب الكبيرة لهذا النظام.
• توقف المعلم عن استخدام استراتيجيات التدريس الحديثة وهذا مخالف لأنظمة التعليم الحديثة وهذا لضيق الوقت.
• ضيق الوقت وهذا هو سبب صعوبة شرح المناهج التعليمية في هذا الوقت القصير.

مميزات تطبيق نظام الفصول الثلاثة

وعلى الرغم من التحديات والصعوبات التي يواجهها هذا النظام، إلا أن هناك العديد من الفوائد التي يمكن إرجاعها إلى اعتماد نظام الفصول الثلاثة، ومن الفوائد ما يلي

• – تحسين المخرجات التعليمية للطلاب لزيادة جودة التعليم.
• يتيح لجميع الطلاب فرصة تعويض الرسوب الذي قد يحدث في درجات بعض المواد في الفصول السابقة.
• الاستثمار المميز للعام الدراسي من بين الموارد التعليمية المتوفرة في الجامعات والمدارس.
• تقليص الفجوة التعليمية بين الطالب ومعلمه.
• المساهمة في تطوير المناهج الدراسية، ويتم ذلك من خلال إدخال وحدات ومواد دراسية جديدة، لزيادة المعرفة لدى الطلاب والطالبات.
• تقسيم المنهج إلى ثلاث فترات يساعد على تخفيف العبء على الطلاب والطالبات نظرا لكثرة المعرفة والمعلومات التي يتلقونها في المنهج خلال الفصول الدراسية.
• كما أنه يحسن ممارسة الطلاب والطالبات في الأنشطة متعددة الفصول والفصول الدراسية.
• – رفع مستوى التكامل والتفاعل وتكامل الأدوار بين المدرسة والأسرة.